新竹市 湯曙如鋼琴工作室

一味地強調快樂學鋼琴是錯誤的

經常會在網上看到一些家長對於孩子的學琴期望是：“只要孩子開心就好了，彈著玩玩，不要給他太大壓力”；“只要孩子有興趣學鋼琴就好了”等。
許多這些家長其實只是對鋼琴老師嘴上說說而已，他們的心理想法是：即希望能讓孩子很輕鬆、沒有任何壓力的狀態下學鋼琴，又能完美地把一首又一首的曲子彈出來。

如何保持孩子的學鋼琴的興趣，永遠是琴童家長們一直在探索的問題。往往一般比較好的觀點是讓孩子養成一定的練琴學習習慣，有了良好的習慣孩子凡事都會變得更出色。大多數孩子對事物都充滿著新鮮感，當遇到一位好鋼琴老師能帶動起孩子學琴積極性，並在短時間內發現孩子彈琴變好聽了，孩子漸漸喜歡上鋼琴了。那麼意味著孩子會一如既往地保持興趣嗎？這些都是優秀鋼琴老師帶給學生的，俗稱“老師把'氣場'給了學生”，並不是只是孩子所擁有的。在孩子啟蒙學鋼琴時，就需要打穩基礎，讓他們學會自己思考、自己看筆記、自己獨立練鋼琴、自發表演給家人聽等等。孩子自己能看筆記？實踐證明，哪怕是4歲多的孩子，雖然不認識字，但是可以從簡單的數字和圖樣來看明白該練哪本書。

一些家長的那種放任不管的態度是不可取的。我曾經寫過一篇《孩子還小是不是家長不用管》，文字雖然很強硬，很多讀者都反應對於“ 現在家長們的溺愛、疼愛，就是你們未來痛苦的前奏 ”記憶深刻，並且深感認同。幼兒是培養各種習性、品格、思考方式的最佳時期。不通過努力就能完成所產生的快樂是不長久的，家長們一定要與孩子溝通，要鼓勵他們不斷的努 ​​力，達到一個目標，讓他們體會這個快樂的過程。當孩子要放棄時，鼓勵他。當孩子不知道如何做時，提醒他如何思考，而不是直接幫他完成。 以湯姆熊遊藝廳釣娃娃和孩子痴迷於電腦遊戲為例來展開論證，希望家長在閱讀時結合生活中的事情進行思考。

1、很多孩子包括家長，都很喜歡類似於湯姆熊的遊藝廳去遊玩。都非常想得到遊藝機裡的娃娃、櫥窗裡的獎券禮物。有時為了一個娃娃，甘願不停的丟錢幣去釣，一次又一次的失敗，然後繼續投錢幣，直到釣出來為止，一旦釣出來後，興奮不已，如得至寶。或許你花費了近百元，釣出來的娃娃店裡買買就20塊左右。或許平時在店裡，你根本不會在意它也根本不會買它，為什麼會因為好不容易釣到它而如此興奮呢？！其次，是什麼讓你那麼有毅力去投錢幣呢？！

2、孩子痴迷於電腦遊戲是有緣故的。曾經有過家長問我怎麼辦，我回了一句，“想問題想本質”。首先，最主要是孩子真的沒事情去做，不知道自己需要做些什麼，家長沒有要求其學習讀書外的知識，孩子對於學習外的知識真的沒有任何感興趣的？！其次，電腦遊戲大致分為戰略類、競技類、休閒類等等，但是無論哪個類別，遊戲的目的性是很明確的。比如：需要把對方打倒就能勝利；需要消滅對方所有兵力就能勝利；把小格子移到指定的目標就能勝利，等等。目的性很明確，孩子在有趣的動畫中，略微動下腦筋，勝利後所帶來的喜悅，使得孩子產生錯覺，有了虛擬的成就感，有了打發時間的習慣。 從上面2個例子中大致得出結論：不懈的努力與明確目標，是能否產生或保持快樂的關鍵！ 讓孩子快樂的學鋼琴，是德國人的專利，或許並不適合中國家庭，那些華僑、海外籍住中國的華人一樣不適合。教育理念與體制的不同，使得家庭家長的觀念產生差異。不要看著中國人們自己傳說的“國外的鋼琴教育怎麼樣好、怎麼樣先進”就模仿國外的理念。我們是中國人，有我們自己的各種體制、各種傳統觀念已經烙印在你的腦海裡，“洋不洋土不土”，只會讓孩子遭殃！ 故，一味地、反复地、單獨地強調“快樂學鋼琴”純粹是說風涼話，純粹是許多琴行、許多知名音樂教育機構騙騙中國家長的把戲而已。







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