新竹市 湯曙如鋼琴工作室

第一場的師生音樂會於我大三的時候，檔案找到會再附上。

2011年圓滿的結束了，在各位孩子與家長的配合與努力下，真的是大豐收的一年，真的很開心！！
接下來老師會幫每個孩子設定了不同的目標與計畫，上課時我會個別與家長討論，希望家長可以一同協助我幫孩子達到這學期我為他們所設定的目標。

楊景翔　榮獲2010年新竹菁英盃三年級組鋼琴比賽第二名（第一名從缺）
　

周欣誼 新竹菁英盃五年級組第二名(第一名從缺)

張睿昕 新竹菁英盃一年級組第五名

大家好！我是湯老師，從大一開始從事鋼琴音樂教育，到目前為止已有十多年的教學經驗，在美國紐約念研究所時也教了不少學校裡的大學生，教過的學生不計其數，從四歲半的小朋友到想要重新接觸彈琴的成人學生都有，十多年的教學生涯，對於孩子們在學琴上遇到的困難與瓶頸，了然於胸，也發展出一套系統化的教學法，能夠讓孩子體會到學琴的樂趣與音樂欣賞的能力。

不光只有獨奏，我也非常喜愛室內樂，我認為室內樂比起獨奏還要困難許多，原因是要演出一場成功的室內樂曲，不單單只有一個人，他是一個團體性的，彼此間需要互相聆聽，彼此的耳朵都要會辨別音量、音色、演奏句法是否ㄧ致、哪一段又是某個樂器的獨奏，這些總總都是獨奏曲子無法學到的，所以，我除了讓學生學學習獨奏曲之外，還會讓他們學習一些重奏的曲子，讓他們多多學習”聽”的能力。

在美國就讀研究所期間，常常有大量的曲子需要練習與演出，我的指導教授很訝異我的視譜能力很好，常常安排我在音樂會演奏高難度的現代樂或是擔任歌劇的伴奏，讓我深深的感覺到視譜能力的重要性，有了良好的視譜能力，便有較多的時間去感受一首曲子的意涵與音樂性。
視譜能力的好壞對於一個鋼琴家更是重要，畢竟鋼琴曲是一個多聲部的器樂，人們往往花很多時間在找音，浪費了很多的時間，如果，學生有好的視譜能力勢必能夠節省不少練習的時間，並且能夠學習到更多的曲子，更能去體會曲子的旋律與作曲家的想法，因此對於剛在啟蒙階段的小學生，如何建立良好的視譜能力便是極為重要的一環。

當然，想要彈好鋼琴，基本的練習絕對是不可或缺的，音階、琶音、終止式都有各種不同方式的練習法，或者是練習曲，除此之外，通常我還會藉由這些基本的練習(如音階、琶音、終止式)，教導學生ㄧ些音樂基礎的觀念，例如: 終止式的合聲進行，或者小音階的種類…..等等，假使他們不懂，我也不介意，我認為音樂多聽就懂了，這一向是我教學的方式，讓學生用感官親自去體驗音樂的輪廓。此外，每首曲子的架構不外乎就是一些音階、琶音、分解和弦、和弦…..等等所組成，如果，學生能夠一眼分析出曲子的架構，這樣除了能學以致用，同時也能增進視譜的功力。

相信家長們心裡幫孩子挑選老師時，往往不知道要如何選擇，其實，有一個小訣竅，看看老師是否為主修鋼琴＋演奏組的背景。