目前分類:湯老師開講 (54)

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老師,如何要培養孩子自動自發的練琴?這是我常常聽到家長對我說的話,而我也常常聽到學生對我說,老師:我喜歡上鋼琴課,但我不喜歡練琴。每次聽完這些話我心中總是有很深感觸。

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這是朋友在facebook上轉載的表格,我覺得寫得不錯,分享給各位!

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背譜 重要嗎?

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前前後後我已經帶領無數個學生參加大大小小的音樂比賽,每個學生就像是我的孩子,每次只要他們要參賽,我就容易長痘子@@,我的心情都和家長一樣緊張。因此和大家分享一些比賽經驗。賽前除了努力練習,還是努力練習,只要有上台機會,不管是哪一種機會,只要能夠在公開表演的地方那就去彈,你就可以多累積一些臨場經驗,從這些大大小小的開公演出轉化成正式比賽的一種能量!

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為什麼要慢練?

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站好!手指要站好喔~~!有時候我真覺得自己像跳針的播放機。一堂課下來我往往要叮嚀學生不下十次以上,一天上課下來,已講過N次了。

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老師!我怎麼都對不到節拍器? 學生一臉狐疑的看著我……..
這是我上課時常常發生的情景,原因很簡單,因為你的耳朵都沒在聽啊!每次節拍器在響,你都把它當場背景音樂……..

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比賽的意義?
   學琴就像是爬山,一旦跨越某個高度,自然會看到美麗的風景,也就有了信心與興趣,因為有個目標才會努力!有努力才會進步!有進步才會有興趣!有興趣後在閒暇時才會彈琴自娛!這是一種良性的循環! 這些年來,看過太多學生經過比賽的過程,拿了獎,開始體會到樂趣,手指也開始聽話了!!覺得以前彈的曲子怎麼這麼簡單了。

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其實練琴對孩子們來說是枯燥又乏味的,每次練琴時往往要花許多的時間重複練習某一個小片段,才能有所進步,再加上,如果不是念音樂班,那更是不知道為何要練琴?練琴似乎又是更無趣的一件事。因此自2010六月開始舉辦”音樂分享會”,顧名思義,是一種較為小型的音樂會,主要是提供孩子與家長在音樂上的交流以及與同儕切磋的一種平台,藉由每一次的小演出開始訓練膽量和台風,並且聆聽與學習其他學生們的優點, 補齊自己不足的地方。

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為何要唱譜?其實不管是在初學或者進階的學生,我都非常鼓勵每個孩子多多唱譜。

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不光只有獨奏,我也非常喜愛室內樂,我認為室內樂比起獨奏還要困難許多,原因是要演出一場成功的室內樂曲,不單單只有一個人,他是一個團體性的,彼此間需要互相聆聽,彼此的耳朵都要會辨別音量、音色、演奏句法是否ㄧ致、哪一段又是某個樂器的獨奏,這些總總都是獨奏曲子無法學到的,所以,我除了讓學生學學習獨奏曲之外,還會讓他們學習一些重奏的曲子,讓他們多多學習”聽”的能力。

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在美國就讀研究所期間,常常有大量的曲子需要練習與演出,我的指導教授很訝異我的視譜能力很好,常常安排我在音樂會演奏高難度的現代樂或是擔任歌劇的伴奏,讓我深深的感覺到視譜能力的重要性,有了良好的視譜能力,便有較多的時間去感受一首曲子的意涵與音樂性。
視譜能力的好壞對於一個鋼琴家更是重要,畢竟鋼琴曲是一個多聲部的器樂,人們往往花很多時間在找音,浪費了很多的時間,如果,學生有好的視譜能力勢必能夠節省不少練習的時間,並且能夠學習到更多的曲子,更能去體會曲子的旋律與作曲家的想法,因此對於剛在啟蒙階段的小學生,如何建立良好的視譜能力便是極為重要的一環。

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當然,想要彈好鋼琴,基本的練習絕對是不可或缺的,音階、琶音、終止式都有各種不同方式的練習法,或者是練習曲,除此之外,通常我還會藉由這些基本的練習(如音階、琶音、終止式),教導學生ㄧ些音樂基礎的觀念,例如: 終止式的合聲進行,或者小音階的種類…..等等,假使他們不懂,我也不介意,我認為音樂多聽就懂了,這一向是我教學的方式,讓學生用感官親自去體驗音樂的輪廓。此外,每首曲子的架構不外乎就是一些音階、琶音、分解和弦、和弦…..等等所組成,如果,學生能夠一眼分析出曲子的架構,這樣除了能學以致用,同時也能增進視譜的功力。

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相信家長們心裡幫孩子挑選老師時,往往不知道要如何選擇,其實,有一個小訣竅,看看老師是否為主修鋼琴+演奏組的背景。

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